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陪孩子写作业气出“心梗”？近年来因为“陪写作业”引发的减负亲子关系紧张引发了不少家长的吐槽。在今年的省人生省“两会”上，侯翠珍等多位省人大代表关注“给学生家长减负”，大代说出了不少家长的表侯心声。
“家长陪写作业在小学甚至幼儿园阶段，翠珍长已经成了普遍现象。建议”省人大代表侯翠珍介绍，学校对不少小学生家长来说，减负孩子一放学，省人生“接力棒”就交给了家长。大代有的表侯作业要求家长监督检查，确保完成质量。翠珍长有些低年级老师布置的建议作业，孩子没法独立完成，学校家长还要跟着读题。减负除了学科类作业，学校还会布置一些手工课、美术课作业，有的甚至要求小学生做PPT。“虽然老师布置作业锻炼孩子能力的出发点是好的，但有些作业明显是小学生，尤其是低年级学生、幼儿园孩子没法独立完成的，家长不仅要陪做，有时候还要‘代做’。”
孩子的成长需要学校、家长和社会的共同努力，但侯翠珍等代表们认为，“家校共育”的同时也应当各司其职，理清界限。“很多家长在教学方面不是专业的，教不好孩子反而容易着急，难免打骂。影响亲子关系不说，也达不到效果。”侯翠珍认为，家长陪写作业还容易让孩子产生依赖性，不利于自主学习能力的培养。“小学生的父母不少都在三十多岁，正是工作压力最大，人生竞争最激烈的阶段，每天花大量的时间陪写作业，身心俱疲，苦不堪言。”侯翠珍认为，尤其应关注农村家庭儿童及留守儿童。过多地把督促学习的任务交给家长，也容易让这部分孩子“输在起跑线上”。
侯翠珍等代表认为，社会有分工，家长不是老师，家庭教育应更多关注孩子的修养、品格、道德以及良好的学习、生活习惯等方面，而不是具体教孩子怎么做作业。近年来，从国家到地方都先后出台了一系列政策措施，不得通过微信、QQ布置作业，不得要求家长批改作业等。代表们建议，还是应该在具体落实层面强化监督。学校应加强管理，要求家长配合的学习任务一定要适度和合理。“家长关注孩子的作业完成情况，但不应该负责检查对错，批改作业还是应该由老师完成。”代表们还建议，请专家论证，从教学大纲改起，给小学生减负，最好所有作业基本在校完成。
安徽商报融媒体记者 刘媛媛